匠心铸造，精研专技——记宝清县职业技术学校焊接专业教师徐景峰

　　“星光四射、机器轰鸣”就是宝清县职业技术学校焊接专业教师徐景峰每天要经历并已铸造了二十余年的匠心

“星光四射、机器轰鸣”就是宝清县职业技术学校焊接专业教师徐景峰每天要经历并已铸造了二十余年的匠心历程。徐景峰老师于1989年8月就职于宝清县职业技术学校，当年他是从事地理学科的教师，由于当地经济发展的需要，我校需大力发展焊接专业，专业教师又不足，徐景峰老师毅然决然的担此重任，为了拥有扎实过硬的技术，他刻苦钻研，虚心向有经验的老教师请教，利用业余时间下企业跟老师傅们一起“摸爬滚打”，不畏严寒酷暑、尘埃烟雾，经过不断的探索与磨练，现已成为我校乃至全省焊接专业教师队伍中的佼佼者。现将徐景峰教师几十年如一日的匠心历程总结如下：

一、师德表现：

徐景峰老师在政治思想方面，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，使终坚持“教育即服务”原则。在教育教学过程中，他不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，他平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。不但把的知识、技能传授给学生，又用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。他用自己的一言一行，一举一动诠释者“学高为师、德高为范”真正内涵。

二、教学特色：

徐景峰老师根据我校学生的学习特点，以技能为主线，将焊接技术和简明的工艺理论相应地结合在一起，在任务书上首先标明"任务目标"，使学生一进入本任务就知道要学什么，要达到什么程度；其后，"任务、图纸、技术要求、操作步骤、注意事项、相关理论知识"等都明确标出，用以指导学生技能技巧的形成；"形成性测试"则引导学生掌握正确的学习方法和逐步培养自己良好的职业工作习惯；最后的目标测试则为学生提供了自我检验的标准。这种模块式的学习和测试让学生有了一个短期可追求的目标，每完成一个模块的学习和测试，就上了一个台阶，向目标模块就迈进了一步，既分享了学习带来的喜悦和成就感，同时还会增强自信，为下一个模块的学习带来动力。

在进行二氧化碳气体保护焊模块的学习时，他利用自编的教学讲义开始学生自主学习的尝试。提早把项目内容发下去，要求学生先自学，并记下疑难问题，上课时学生分组讨论在自学时的疑难问题，仍解决不了的，由组长报给老师。我在这期间巡回各个小组，听取讨论，并进行针对性指导，对那些不易找出或易于忽略的问题，集中讲授，运用启发式教学，利用学生已掌握的手弧焊的知识引导学生分析解决气体保护焊的问题，让学生按教师思路去探究，使学生在得到答案的同时，也学到了解决问题的方法。

有了前面的尝试与探索，在学校领导的大力支持下，徐景峰老师带领他的团队共同完成了焊接技术校本教材的编写，应用到教学当中理论与实践价值非常高。

三、学生评价：

徐老师焊接专业技能水平深得学生的佩服，他的学生在省市级技能大赛中多次获得优异的成绩，他也多次获得省市级优秀指导教师等荣誉称号，许多同学和家长都慕名而来。他对待教学认真负责，有较强的敬业精神，在传授知识技能时，态度和蔼可亲，语言幽默风趣，对待不同层次的学生能够因材施教，教学内容充实，教学方法适当，能善启善导，他的课堂深受学生的喜欢。徐老师在授课之余，教会了学生很多做人的道理，对学生关怀备至，被学生看作是自己的良师益友。他从不迟到早退，严于律己，宽以待人，用自己的一举一动为学生做出了表率。他的学生，常说：“课上他是一位严师，对待技能精益求精；课下，他是一位慈父，对待我们呵护有加”。徐老师用双手托起一个个技能明星，甘当学生的圆梦人。

四、获得荣誉及奖励：

1、分别在2013、2014、2015、2017获得县级优秀教师的荣誉称号。

2、分别在2013、2015、2017、2018、2019获得黑龙江省中等职业学校学生技能大赛焊接技术优秀指导教师奖，学生名次分别为二、三、一、三、一等，并两次光荣的代表黑龙江省参加全国中等职业学校学生技能大赛，使我校的学生开拓了眼界，增强了学生的自信心，提升了学生的凝聚力，为更积极地投入到学习中奠定了坚实的基础。

徐景峰老师是我校焊接专业学科带头人、二级技师、高级讲师。被宝清县金田农业机械厂、宝清县旭日锅炉厂聘为技术指导、执行顾问。