12岁男孩偷东西,被父亲暴打2小时死亡:严惩,世上最令人绝望的教育
黑龙江 一个12岁男孩竟被父亲活活打死!究竟什么事让一个父亲对亲儿子下此狠手?
尽管这一次孩子“出事儿”的起因是自己不争气,11月2日,男孩在手机店偷了4部手机,价值5000元,但这样的结局依然让人难受。
这次,“出事儿”的孩子才12岁,正处于青春期。孩子的爸爸远在杭州打工,他听说孩子偷手机的事情后连忙赶回了家,一看到儿子,顺手拿起电饭煲电线就抽。
据说,在长达两小时的打骂过程中, 电源线被打断,扫把被打弯,男孩不敢反抗,只是本能地躲避。躲无可躲时,细细的电线抽到脸上,生生将他的脸抽了一个口子!
直到孩子出现 口渴、疼痛乃至休克的症状,家长才紧急送医……可惜,已经来不及了。
虽然孩子做错了,评论区却纷纷指责父亲:
“偷手机就证明教育的缺失了,结果继续用最失败的方法教育孩子导致孩子死亡,悲哀。”
“平时不好好教,真做了偷盗的事,就往死打。”
连手机店店主都痛心:“ 上火好几天,两天没吃饭。孩子咱都可以原谅,好好教育教育,不至于打死了!”
这件事让不少家长唏嘘,小孩偷东西并不代表就是坏孩子,不该急于否定孩子的品性。在第一次发现这样的行为之后,应该慎重地及时介入。
虽然这位父亲只是无心之失,但也给我们提了一个醒:孩子犯了错,可以小惩大诫,但要注意分寸。
严惩≠教育。
孩子偷东西?
这是内心需求的投射
孩子偷钱、偷东西,这件事可能没你想象得稀罕。
如果你经常看新闻,你会发现,各个年龄段的孩子都可能出现偷东西的行为。
比如此前,一个小男孩因为沉迷于刮刮乐游戏,硬生生偷了家里上千块钱。
就在今年上半年,有个14岁女生曾盗刷妈妈银行卡5万多元给男主播打赏。
今年下半年还有一个13岁男孩用妈妈手机转账87次充值手游,花了1万多块。
孩子们会偷东西,第一个原因就是: 对钱没有概念。
在采访当中,前面提到的刮刮乐男孩,对自己做了什么一无所知,从幼年期起,大部分孩子都已经习惯了“只要是我喜欢的东西,最后都是我的 ”,没有意识到物品归属权的问题。
第二个原因就是: 在遇到两难焦虑的时候,缺乏自控能力。
第三个可能原因, 是争夺注意力。
其实,孩子们对“偷东西”的认知和父母是不一样的,即便是已经明事理的孩子,知道偷盗是错误行为,但是故意做出“出格”的事情引起父母注意。这是ta们表达内心焦虑、恐惧的一种方式。
在这种情形下,父母是否能够判断孩子偷盗的真实原因、该怎样和孩子沟通,都对孩子未来的发展非常关键。
严惩一时有效
后果遗憾终生
老一辈人教育孩子时,信奉棍棒教育,常说 “孩子不打不长记性”。
为了让孩子“长点记性”,就往死里打、往狠处打。殊不知,被打怕了的孩子,得到的不是教训,而是恐惧和逃避。
宁夏永宁县一个6岁女孩失踪,警方第二天找到了她的尸体,凶手是她12岁的哥哥。
原因既令人悲伤又令人愤怒:女孩跟哥哥玩耍时,不慎从一个木架上跌落,头部着地,当场昏迷。哥哥怕被家长责罚,就用木架敲其击头部致其死亡。
哥哥不怕妹妹伤势是否严重,不怕杀人的后果,但却害怕被家长责罚!
多么荒诞的逻辑,却又真实发生了。
对于经常被严惩的孩子来说,是非对错已经不重要,生死也不重要,如何隐瞒真相、避免自己被惩罚,才是最重要的。
我们惩罚孩子,本意是让孩子学好,但太过残酷的严惩却会适得其反,逼得孩子铤而走险。
不少家长都迷信严惩,是因为效果立竿见影。
但是,究竟怎样才能让一个犯错的孩子“长记性”?
严惩不但不能教孩子学好,还会让孩子越来越叛逆,越来越难管束。
简•尼尔森在《正面管教》一书中,归纳出孩子受罚后的四种回击方式:
①愤恨:“这个不公平,我不能相信大人。”
②报复:“这回他们赢了,但我会扳回来的。”
③反叛:“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”
④退缩:a偷偷摸摸——“我下次绝不让他们抓到”;b自卑——“我是个坏孩子。
长期被严惩的孩子,其行为就建立在这些想法上。
所以他们犯错后,才会屡教不改。所以他们明知自己错了,还跟家长对着干。所以他们长大了,翅膀硬了,家长就再也找不到一个能制服他们的办法!
严惩,从来都不是教育孩子学好的手段。
严惩不是目的
改正才是目的
孩子犯错后,究竟如何做,才能既达到教育目的,又不伤害亲子关系呢?
中国人民公安大学教授李玫瑾则提出过一个“无言自威”的操作: 当孩子做错的时候,你可以盯住他,看他一分钟。
长盯1分钟,这在心理学上叫做 “长目光”,本身就带有警告和威胁的意味在里面。
这么长时间的注视,孩子心里也会难受,已经起到了惩戒的作用。
法国教育家卢梭还提出过一个 “自然后果惩罚法”:当孩子犯了错,让他承担自己过失所遭来的直接后果。
去年冬天,贵阳一个8岁男孩因为太调皮,把班上的班牌弄坏了,学校要求他赔偿。妈妈就说没钱,让他自己捡废品换钱赔偿。
这就形成了一个很直观的逻辑链:
事实:损坏公物→赔偿→没钱。
后果:只能自己挣→捡废品换钱。
男孩无奈,只得冒着冬日的严寒,背着一个大编织袋,走上拾荒的道路。
男孩妈妈说,这已不是他第一次弄坏学校公物,平时教育他当耳旁风。为了给他一个教训,才想出这个方法。
这就是“自然后果惩罚法”的应用,既不打骂孩子,又避免了孩子受到伤害,只让他承担自己过失的直接后果。
这次经历也让男孩认识到自己的错误,表示以后绝不再犯。
《人民日报》还曾提出过惩罚孩子的10个科学方法:规劝、罚坐、帮忙做家务、画画、罚站、没收心爱东西、看书和写字、排豆子、禁止某些权力和要求……
孩子犯了错,有这么多温和的惩罚方式。
千挑万选,不选伤害孩子的方式。千算万算,不算孩子受委屈的方式。
每个孩子
都该被世界温柔以待
青春期孩子偷东西,对父母来说,是一个高难度沟通场景。
当自己的孩子真的出现了偷东西的行为,一定要记得深吸一口气,然后告诉自己:打孩子或许是最顺手的,却也是最不具备技术含量的,当家长还是得当“技术派”!
人非圣贤,孰能无过?
对家长来说,暴力是一种语言,包含着强烈的情绪。ta们不是为了暴力而暴力,而是为了沟通而暴力。但只可惜,这种暴力只能适得及反。
犯错是成长的常态,大人尚且在错误中积累经验教训,孩子为何不能在错误的经历中获得成长呢?
孩子犯错不可怕,可怕的是父母对孩子的态度。
愿我们的孩子,既有不怕犯错的底气,也有错而能改的大气。生活没有严惩的痛苦,只有被世界温柔以待的欢悦。
(本文内容综合整理 自新东方家庭教育、壹点灵和网络) 返回搜狐,查看更多
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