12岁男孩偷东西，被父亲暴打2小时死亡：严惩，世上最令人绝望的教育

如果你经常看新闻，你会发现，各个年龄段的孩子都可能出现偷东西的行为。

比如此前，一个小男孩因为沉迷于刮刮乐游戏，硬生生偷了家里上千块钱。

就在今年上半年，有个14岁女生曾盗刷妈妈银行卡5万多元给男主播打赏。

今年下半年还有一个13岁男孩用妈妈手机转账87次充值手游，花了1万多块。

孩子们会偷东西，第一个原因就是： 对钱没有概念。

在采访当中，前面提到的刮刮乐男孩，对自己做了什么一无所知，从幼年期起，大部分孩子都已经习惯了“只要是我喜欢的东西，最后都是我的 ”，没有意识到物品归属权的问题。

第二个原因就是： 在遇到两难焦虑的时候，缺乏自控能力。

第三个可能原因， 是争夺注意力。

其实，孩子们对“偷东西”的认知和父母是不一样的，即便是已经明事理的孩子，知道偷盗是错误行为，但是故意做出“出格”的事情引起父母注意。这是ta们表达内心焦虑、恐惧的一种方式。

在这种情形下，父母是否能够判断孩子偷盗的真实原因、该怎样和孩子沟通，都对孩子未来的发展非常关键。

严惩一时有效

后果遗憾终生

老一辈人教育孩子时，信奉棍棒教育，常说 “孩子不打不长记性”。

为了让孩子“长点记性”，就往死里打、往狠处打。殊不知，被打怕了的孩子，得到的不是教训，而是恐惧和逃避。

宁夏永宁县一个6岁女孩失踪，警方第二天找到了她的尸体，凶手是她12岁的哥哥。

原因既令人悲伤又令人愤怒：女孩跟哥哥玩耍时，不慎从一个木架上跌落，头部着地，当场昏迷。哥哥怕被家长责罚，就用木架敲其击头部致其死亡。

哥哥不怕妹妹伤势是否严重，不怕杀人的后果，但却害怕被家长责罚！

多么荒诞的逻辑，却又真实发生了。

对于经常被严惩的孩子来说，是非对错已经不重要，生死也不重要，如何隐瞒真相、避免自己被惩罚，才是最重要的。

我们惩罚孩子，本意是让孩子学好，但太过残酷的严惩却会适得其反，逼得孩子铤而走险。

不少家长都迷信严惩，是因为效果立竿见影。

但是，究竟怎样才能让一个犯错的孩子“长记性”？

严惩不但不能教孩子学好，还会让孩子越来越叛逆，越来越难管束。

简•尼尔森在《正面管教》一书中，归纳出孩子受罚后的四种回击方式：

①愤恨：“这个不公平，我不能相信大人。”

②报复：“这回他们赢了，但我会扳回来的。”

③反叛：“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”

④退缩：a偷偷摸摸——“我下次绝不让他们抓到”；b自卑——“我是个坏孩子。

长期被严惩的孩子，其行为就建立在这些想法上。

所以他们犯错后，才会屡教不改。所以他们明知自己错了，还跟家长对着干。所以他们长大了，翅膀硬了，家长就再也找不到一个能制服他们的办法！

严惩，从来都不是教育孩子学好的手段。

严惩不是目的

改正才是目的

孩子犯错后，究竟如何做，才能既达到教育目的，又不伤害亲子关系呢？

中国人民公安大学教授李玫瑾则提出过一个“无言自威”的操作： 当孩子做错的时候，你可以盯住他，看他一分钟。

长盯1分钟，这在心理学上叫做 “长目光”，本身就带有警告和威胁的意味在里面。

这么长时间的注视，孩子心里也会难受，已经起到了惩戒的作用。

法国教育家卢梭还提出过一个 “自然后果惩罚法”：当孩子犯了错，让他承担自己过失所遭来的直接后果。

去年冬天，贵阳一个8岁男孩因为太调皮，把班上的班牌弄坏了，学校要求他赔偿。妈妈就说没钱，让他自己捡废品换钱赔偿。

这就形成了一个很直观的逻辑链：

事实：损坏公物→赔偿→没钱。

后果：只能自己挣→捡废品换钱。

男孩无奈，只得冒着冬日的严寒，背着一个大编织袋，走上拾荒的道路。

男孩妈妈说，这已不是他第一次弄坏学校公物，平时教育他当耳旁风。为了给他一个教训，才想出这个方法。

这就是“自然后果惩罚法”的应用，既不打骂孩子，又避免了孩子受到伤害，只让他承担自己过失的直接后果。

这次经历也让男孩认识到自己的错误，表示以后绝不再犯。

《人民日报》还曾提出过惩罚孩子的10个科学方法：规劝、罚坐、帮忙做家务、画画、罚站、没收心爱东西、看书和写字、排豆子、禁止某些权力和要求……

孩子犯了错，有这么多温和的惩罚方式。

千挑万选，不选伤害孩子的方式。千算万算，不算孩子受委屈的方式。

每个孩子

都该被世界温柔以待

青春期孩子偷东西，对父母来说，是一个高难度沟通场景。

当自己的孩子真的出现了偷东西的行为，一定要记得深吸一口气，然后告诉自己：打孩子或许是最顺手的，却也是最不具备技术含量的，当家长还是得当“技术派”！

人非圣贤，孰能无过？

对家长来说，暴力是一种语言，包含着强烈的情绪。ta们不是为了暴力而暴力，而是为了沟通而暴力。但只可惜，这种暴力只能适得及反。

犯错是成长的常态，大人尚且在错误中积累经验教训，孩子为何不能在错误的经历中获得成长呢？

孩子犯错不可怕，可怕的是父母对孩子的态度。

愿我们的孩子，既有不怕犯错的底气，也有错而能改的大气。生活没有严惩的痛苦，只有被世界温柔以待的欢悦。

（本文内容综合整理 自新东方家庭教育、壹点灵和网络） 返回搜狐，查看更多