校园霸凌再现！小儿麻痹男生被同学逼迫吃大便，警方已介入调查……

校方：彻查此事，严肃处理

经查，涉事学生均为延庆区第二中学初中学生。目前调查组已经找到所有涉事学生及家长，就事情原委进行全面调查。学校已经安排专业教师对受欺凌学生进行安抚和心理疏导。

二中负责人表示，将尽快把事情调查清楚并依法依规对有关责任人进行严肃处理。在充分了解责任学生行为动机和深层次原因基础上，有针对性地进行教育和引导帮扶，并加强对学校的内部教育和管理。区教委要求所有学校进一步加强学生的思想道德教育和管理，坚决杜绝类似事件再次发生。

记者就此事致电延庆区第二中学，一工作人员告诉记者，确实听说学校里有学生强迫他人吃大便的事，目前学校正在配合有关部门进行调查，具体情况尚不明确。随后，延庆区教育委员会一工作人员回应称，区教委已经针对此事开展调查，一旦事情有最新进展，教委会及时对外公布。

声明

关于延庆二中学生受辱事件

延庆区教委官方回应

6月24日23点左右，网络传出延庆一学生在厕所受辱视频，延庆区教委获悉后立即启动调查程序，就事情原委进行全面调查。经初步调查，涉事学生均为延庆区第二中学初中学生。目前公安机关已经介入调查。

发生这样的事情我们非常痛心，我们将尽快把事情调查清楚，依法依规对有关学生进行严肃处理并加强对学校的教育和管理。

北京市延庆区教育委员会

2017年6月25日

警方情况通报

延庆警方昨天下午6点11分通报称，24日晚有网友发布反应延庆二中学生受辱视频，延庆警方立即会同区教委启动调查核实工作。目前，相关调查取证工作正在进行中，公安机关高度重视校园安全，将协同有关部门，严格依法查处侵害未成年人案件，共同维护良好的校园秩序。

★ 网友评论★

近年来，校园霸凌事件屡见不鲜。已经收到社会的广泛关注，但是类似事件却层出不穷，到底什么事“校园霸凌”？家长应该怎样保护受到欺凌的孩子？

你了解“校园霸凌”吗？

“校园霸凌”的特征

孩子玩具被抢，被推搡了几下，这是“校园霸凌”吗？先来看下校园霸凌的几个特征：

• 故意的伤害：

故意的伤害：

年幼的孩子还不太懂得掌握语言的行为的分寸，也不能很好地控制自己的情绪，并非所有伤害行为都是校园霸凌，但是一旦他们是“故意”做出伤害他人的事，那这就是“校园霸凌”。

• 非势均力敌：

非势均力敌：

欺凌者拥有高于被欺凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权，或者几个孩子联合起来欺负一个孩子。

• 重复的“暴行”：

重复的“暴行”：

“施暴者”一旦得逞，他们通常会再次施暴。除了肉体上的伤害，透过言语、文字、图画、符号、肢体动作等嘲笑捉弄、孤立隔绝等心理伤害都是校园霸凌。

被欺凌后的孩子的表现

在遭到校园霸凌后，孩子常常会出现以下表现：

• 不明的伤患；

• 情绪低落；

• 胃口变差；

• 不想上学；

• 在和兄弟姐妹相处时出现矛盾，比如变得暴躁、爱打架 （欺负人的孩子一部分也是同时是被欺负的，或者曾经受到过欺负）；

• 行为异常，比如突然不想听你讲故事了，不想和你多说话了；

不明的伤患；

情绪低落；

胃口变差；

不想上学；

在和兄弟姐妹相处时出现矛盾，比如变得暴躁、爱打架 （欺负人的孩子一部分也是同时是被欺负的，或者曾经受到过欺负）；

行为异常，比如突然不想听你讲故事了，不想和你多说话了；

• 孩子的一些东西不见了（比如书、笔等）或者衣服有破损；

• 头疼，肚子疼；

• 睡不好，经常做恶梦；

• 行为倒退（比如尿床）；

• 分离焦虑；

孩子的一些东西不见了（比如书、笔等）或者衣服有破损；

头疼，肚子疼；

睡不好，经常做恶梦；

行为倒退（比如尿床）；

分离焦虑；

以上表现并不一定就是被欺负了，但当出现上述情况上，家长应该警惕，要想到“有没有可能是孩子遭遇校园霸凌了”。

哪些孩子容易遭到“校园霸凌”

与同学相比显得不同的孩子，比如太胖、太瘦，戴眼镜，穿着特殊，名字特殊、转校生.....

看起来瘦弱好欺负的孩子；

经济条件不好的孩子；

胆小、焦虑、自卑的孩子；

没什么朋友的孩子。

如果你的孩子在学校里被欺负了，最好的帮助孩子的办法其实就是让孩子“说出来”。耐心倾听孩子的感受，帮助孩子理解发生了什么，告诉孩子你非常在意他的感受，你会帮助他解决。

孩子受到欺负，家长怎样做？

• 倾听。通过一些简单的提问鼓励孩子说出来，比如，“什么时候发生的？”，“后来呢？”，“你怎么做的呢？”

• 淡定。这是一个教给孩子如何处理和解决问题的好机会。如果你感到愤怒，焦虑，等你自己平静下来再和孩子或者老师、其他家长交流。如果你用负面情绪来处理问题，你也会教给孩子用负面情绪或者行为来处理。

• 总结。帮助孩子总结发生了什么，比如“所以，是你坐在自己的位置上吃东西，小明走过来拿起你的饭盒扔到教室外面去了。”

倾听。通过一些简单的提问鼓励孩子说出来，比如，“什么时候发生的？”，“后来呢？”，“你怎么做的呢？”

淡定。这是一个教给孩子如何处理和解决问题的好机会。如果你感到愤怒，焦虑，等你自己平静下来再和孩子或者老师、其他家长交流。如果你用负面情绪来处理问题，你也会教给孩子用负面情绪或者行为来处理。

总结。帮助孩子总结发生了什么，比如“所以，是你坐在自己的位置上吃东西，小明走过来拿起你的饭盒扔到教室外面去了。”

• 认同出现了问题。当孩子跟你倾诉时，认同孩子的想法，确实出了问题。比如说，“听起来你今天中午午餐时遇到很难过的事了”。

认同出现了问题。当孩子跟你倾诉时，认同孩子的想法，确实出了问题。比如说，“听起来你今天中午午餐时遇到很难过的事了”。

• 认同孩子的情绪。帮助孩子理解他的感受，他的感受是很正常的。比如说，“难怪你会伤心了”。

认同孩子的情绪。帮助孩子理解他的感受，他的感受是很正常的。比如说，“难怪你会伤心了”。

• 表扬孩子告诉你这件事。

表扬孩子告诉你这件事。

• 明确告诉孩子，你会帮他处理这件事。比如说，“听上去瑞瑞的做法不太对，我们应该做点什么呢？”

明确告诉孩子，你会帮他处理这件事。比如说，“听上去瑞瑞的做法不太对，我们应该做点什么呢？”

• 解释。跟孩子讨论为什么有人会做一些欺负人的事，这样做可以帮助孩子理解为什么会有“校园霸凌”：人们有时候会很刻薄。你认为为什么他会那样做呢？

解释。跟孩子讨论为什么有人会做一些欺负人的事，这样做可以帮助孩子理解为什么会有“校园霸凌”：人们有时候会很刻薄。你认为为什么他会那样做呢？

• 不要给孩子负面评价。批评受到欺负的孩子不能解决问题。避免说这些话：“不要总是向妈妈抱怨。”， “人家怎么没有打别的孩子，就打你呢？”，“你自己解决！”，或者“ 没关系，你可以待在家里。”

不要给孩子负面评价。批评受到欺负的孩子不能解决问题。避免说这些话：“不要总是向妈妈抱怨。”， “人家怎么没有打别的孩子，就打你呢？”，“你自己解决！”，或者“ 没关系，你可以待在家里。”

小乐提醒

另外要及时与老师和校方取得联系，采取具体的解决方法。如果你认为老师和学校都没有有效地处理，可以向当地教育部门投诉，并寻求法律援助。当有更大的孩子或者成人参与，并涉及到威胁、性侵、虐待等，请及时报警。

小乐提醒 如果你的孩子是施暴方，一定要尽早干预，了解到他们欺负同伴的原因。并教他正确的社交技巧，学会道歉和受罚，同时提供与同伴和解的机会。

来源：新闻晨报综合新京报、北京青年报、北京事儿、新浪微博

乐学宝综合整理编辑

版权归原作者所有，如有侵权请联系我们

特色夏令营推荐

【中西文化英语夏令营】

开营时间：7月2日—7月8日（七天六夜）

地点：荆州枫叶国际学校

详情点击：

【“雏鹰展翅”成长夏令营】

开营时间：7月15日—7月19日（五天四夜）

地点：宜昌天龙湾

详情点击：

【胡高清作文集训营】

开营时间：7月20日—7月29日

地点：荆州广电大楼

详情点击：

看完在下方点个呗~

领导说了！你点一个，小乐工资就涨1毛！拜托拜托~ 返回搜狐，查看更多