校园霸凌再现!小儿麻痹男生被同学逼迫吃大便,警方已介入调查……
6月24日晚,有网友曝光北京市延庆二中一学生厕所受辱视频,在网络引发极大关注。视频中是延庆二中的一位男同学,由于患有小儿麻痹被几位男同学歧视、欺负,被逼迫在厕所内手抓并吃掉大便,看过之后令人非常心痛……
小儿麻痹男生被同学逼迫吃大便
24日,多名网友转发该男生受辱视频和截图,其中一网友发布视频截图配文称,北京市延庆区第二中一学生被逼吃屎。在时长1分33秒的视频中,身穿绿白两色校服的男生站在厕所蹲坑后侧,在他人的逼迫下俯身触摸坑内粪便,先后两次舔了触碰粪便的手指。
校方:彻查此事,严肃处理
经查,涉事学生均为延庆区第二中学初中学生。目前调查组已经找到所有涉事学生及家长,就事情原委进行全面调查。学校已经安排专业教师对受欺凌学生进行安抚和心理疏导。
二中负责人表示,将尽快把事情调查清楚并依法依规对有关责任人进行严肃处理。在充分了解责任学生行为动机和深层次原因基础上,有针对性地进行教育和引导帮扶,并加强对学校的内部教育和管理。区教委要求所有学校进一步加强学生的思想道德教育和管理,坚决杜绝类似事件再次发生。
记者就此事致电延庆区第二中学,一工作人员告诉记者,确实听说学校里有学生强迫他人吃大便的事,目前学校正在配合有关部门进行调查,具体情况尚不明确。随后,延庆区教育委员会一工作人员回应称,区教委已经针对此事开展调查,一旦事情有最新进展,教委会及时对外公布。
声明
关于延庆二中学生受辱事件
延庆区教委官方回应
6月24日23点左右,网络传出延庆一学生在厕所受辱视频,延庆区教委获悉后立即启动调查程序,就事情原委进行全面调查。经初步调查,涉事学生均为延庆区第二中学初中学生。目前公安机关已经介入调查。
发生这样的事情我们非常痛心,我们将尽快把事情调查清楚,依法依规对有关学生进行严肃处理并加强对学校的教育和管理。
北京市延庆区教育委员会
2017年6月25日
警方情况通报
延庆警方昨天下午6点11分通报称,24日晚有网友发布反应延庆二中学生受辱视频,延庆警方立即会同区教委启动调查核实工作。目前,相关调查取证工作正在进行中,公安机关高度重视校园安全,将协同有关部门,严格依法查处侵害未成年人案件,共同维护良好的校园秩序。
★ 网友评论★
近年来,校园霸凌事件屡见不鲜。已经收到社会的广泛关注,但是类似事件却层出不穷,到底什么事“校园霸凌”?家长应该怎样保护受到欺凌的孩子?
你了解“校园霸凌”吗?
“校园霸凌”的特征
孩子玩具被抢,被推搡了几下,这是“校园霸凌”吗?先来看下校园霸凌的几个特征:
故意的伤害:
故意的伤害:
年幼的孩子还不太懂得掌握语言的行为的分寸,也不能很好地控制自己的情绪,并非所有伤害行为都是校园霸凌,但是一旦他们是“故意”做出伤害他人的事,那这就是“校园霸凌”。
非势均力敌:
非势均力敌:
欺凌者拥有高于被欺凌者的力量,其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权,或者几个孩子联合起来欺负一个孩子。
重复的“暴行”:
重复的“暴行”:
“施暴者”一旦得逞,他们通常会再次施暴。除了肉体上的伤害,透过言语、文字、图画、符号、肢体动作等嘲笑捉弄、孤立隔绝等心理伤害都是校园霸凌。
被欺凌后的孩子的表现
在遭到校园霸凌后,孩子常常会出现以下表现:
不明的伤患;
情绪低落;
胃口变差;
不想上学;
在和兄弟姐妹相处时出现矛盾,比如变得暴躁、爱打架 (欺负人的孩子一部分也是同时是被欺负的,或者曾经受到过欺负);
行为异常,比如突然不想听你讲故事了,不想和你多说话了;
不明的伤患;
情绪低落;
胃口变差;
不想上学;
在和兄弟姐妹相处时出现矛盾,比如变得暴躁、爱打架 (欺负人的孩子一部分也是同时是被欺负的,或者曾经受到过欺负);
行为异常,比如突然不想听你讲故事了,不想和你多说话了;
孩子的一些东西不见了(比如书、笔等)或者衣服有破损;
头疼,肚子疼;
睡不好,经常做恶梦;
行为倒退(比如尿床);
分离焦虑;
孩子的一些东西不见了(比如书、笔等)或者衣服有破损;
头疼,肚子疼;
睡不好,经常做恶梦;
行为倒退(比如尿床);
分离焦虑;
以上表现并不一定就是被欺负了,但当出现上述情况上,家长应该警惕,要想到“有没有可能是孩子遭遇校园霸凌了”。
哪些孩子容易遭到“校园霸凌”
与同学相比显得不同的孩子,比如太胖、太瘦,戴眼镜,穿着特殊,名字特殊、转校生.....
看起来瘦弱好欺负的孩子;
经济条件不好的孩子;
胆小、焦虑、自卑的孩子;
没什么朋友的孩子。
如果你的孩子在学校里被欺负了,最好的帮助孩子的办法其实就是让孩子“说出来”。耐心倾听孩子的感受,帮助孩子理解发生了什么,告诉孩子你非常在意他的感受,你会帮助他解决。
孩子受到欺负,家长怎样做?
倾听。通过一些简单的提问鼓励孩子说出来,比如,“什么时候发生的?”,“后来呢?”,“你怎么做的呢?”
淡定。这是一个教给孩子如何处理和解决问题的好机会。如果你感到愤怒,焦虑,等你自己平静下来再和孩子或者老师、其他家长交流。如果你用负面情绪来处理问题,你也会教给孩子用负面情绪或者行为来处理。
总结。帮助孩子总结发生了什么,比如“所以,是你坐在自己的位置上吃东西,小明走过来拿起你的饭盒扔到教室外面去了。”
倾听。通过一些简单的提问鼓励孩子说出来,比如,“什么时候发生的?”,“后来呢?”,“你怎么做的呢?”
淡定。这是一个教给孩子如何处理和解决问题的好机会。如果你感到愤怒,焦虑,等你自己平静下来再和孩子或者老师、其他家长交流。如果你用负面情绪来处理问题,你也会教给孩子用负面情绪或者行为来处理。
总结。帮助孩子总结发生了什么,比如“所以,是你坐在自己的位置上吃东西,小明走过来拿起你的饭盒扔到教室外面去了。”
认同出现了问题。当孩子跟你倾诉时,认同孩子的想法,确实出了问题。比如说,“听起来你今天中午午餐时遇到很难过的事了”。
认同出现了问题。当孩子跟你倾诉时,认同孩子的想法,确实出了问题。比如说,“听起来你今天中午午餐时遇到很难过的事了”。
认同孩子的情绪。帮助孩子理解他的感受,他的感受是很正常的。比如说,“难怪你会伤心了”。
认同孩子的情绪。帮助孩子理解他的感受,他的感受是很正常的。比如说,“难怪你会伤心了”。
表扬孩子告诉你这件事。
表扬孩子告诉你这件事。
明确告诉孩子,你会帮他处理这件事。比如说,“听上去瑞瑞的做法不太对,我们应该做点什么呢?”
明确告诉孩子,你会帮他处理这件事。比如说,“听上去瑞瑞的做法不太对,我们应该做点什么呢?”
解释。跟孩子讨论为什么有人会做一些欺负人的事,这样做可以帮助孩子理解为什么会有“校园霸凌”:人们有时候会很刻薄。你认为为什么他会那样做呢?
解释。跟孩子讨论为什么有人会做一些欺负人的事,这样做可以帮助孩子理解为什么会有“校园霸凌”:人们有时候会很刻薄。你认为为什么他会那样做呢?
不要给孩子负面评价。批评受到欺负的孩子不能解决问题。避免说这些话:“不要总是向妈妈抱怨。”, “人家怎么没有打别的孩子,就打你呢?”,“你自己解决!”,或者“ 没关系,你可以待在家里。”
不要给孩子负面评价。批评受到欺负的孩子不能解决问题。避免说这些话:“不要总是向妈妈抱怨。”, “人家怎么没有打别的孩子,就打你呢?”,“你自己解决!”,或者“ 没关系,你可以待在家里。”
小乐提醒
另外要及时与老师和校方取得联系,采取具体的解决方法。如果你认为老师和学校都没有有效地处理,可以向当地教育部门投诉,并寻求法律援助。当有更大的孩子或者成人参与,并涉及到威胁、性侵、虐待等,请及时报警。
小乐提醒 如果你的孩子是施暴方,一定要尽早干预,了解到他们欺负同伴的原因。并教他正确的社交技巧,学会道歉和受罚,同时提供与同伴和解的机会。
来源:新闻晨报综合新京报、北京青年报、北京事儿、新浪微博
乐学宝综合整理编辑
版权归原作者所有,如有侵权请联系我们
特色夏令营推荐
【中西文化英语夏令营】
开营时间:7月2日—7月8日(七天六夜)
地点:荆州枫叶国际学校
详情点击:
【“雏鹰展翅”成长夏令营】
开营时间:7月15日—7月19日(五天四夜)
地点:宜昌天龙湾
详情点击:
【胡高清作文集训营】
开营时间:7月20日—7月29日
地点:荆州广电大楼
详情点击:
看完在下方点个呗~
领导说了!你点一个,小乐工资就涨1毛!拜托拜托~ 返回搜狐,查看更多
责任编辑: