一个好校长应该是什么样？

◆ 二、校长如何实现对全校教育思想的引导？

校长不仅自己要有先进的、科学的教育思想，还要负责把这些思想传递给每一名老师。

某校长每天7点到校，专门到教室找学生聊天，通过聊天，发现一些问题，然后进行思考，找到解决问题的办法。坚持每天听老师的课——每天两节，听完后，进行统计：我对20%的课满意，对20%的课不满意，对60%的课感觉一般。为什么让我满意的课不多呢？是老师们的水平低吗？不是。后来发现了问题的关键所在，那就是老师们的教育思想落后。

比如，校长在听了两节高三的化学复习课，课后对那两节课的评价是：会的学生仍然会，不会的学生仍然不会。换句话说就是，那两节课白上了。为什么呢？因为教学方法没有创新，没有以学生为本。

然而，听另一名数学老师的课就感觉不一样了。在听课的时候校长发现，这名数学老师讲着讲着，学生的表情不大对劲儿。讲完后，老师问学生：“有没有问题？”有个学生战战兢兢地举手发言：“老师，你好像有个地方讲错了。”接着，又有学生站起来指出老师讲错的地方。是的，老师的确讲错了，但是故意讲错的。根据教学经验，这名老师在讲课时，故意把以往学生常犯的错误当成正确的讲，从而给学生留下了深刻的印象，引起了学生的高度重视，以后避免此类错误的发生。

由此可见，老师具有先进的教育思想，以学生为本，创新教学方法，对教学质量的提高有多么重要。

◆ 三、想要成为优秀的校长，需要有卓有成效的办学实践经验，那么具体是哪些实践经验呢？

教育是实践性很强的工作，空谈理论和理想是不行的。优秀的校长需要具备这些实践经验：

第一，在任期内打造一支年龄结构、知识结构相对合理且理念先进、师德高尚、业务精湛、高效精干的教师队伍。建设学校的关键是软件，这软件就是教师队伍。

第二，在任期内使学校的教学质量有很大提高。怎样评价是否有提高？不要横着比，不要和其他学校比，要和自己比。

第三，学校管理实现科学化和人文化相结合。

第四，教学改革有所突破，科研成果有长足发展。

可见，想要成为一名真正优秀的校长，必须既要从全局出发，又要注意到各个小的教育细节问题。

学校，是教育育人的地方，作为校长来说，教的同时，也是学的过程。2000年前，“至圣先师”孔圣人就提出了“ 有教无类”、“经邦济世”的教育观，以及“因材施教”、“ 启发式”的方法论、还有注重童蒙、启蒙教育的教育思想，对于我们今天的校长朋友们同样有着很深的启示。

校长朋友们，教育工作是任重而道远的。在教育工作中，还需不断充实和丰富自我，常学常新，与时俱进的工作。用心去关爱与呵护每一个孩子。

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