在人的低幼年岁，所接受启蒙教育起着一生基石的作用。如今少儿英语广受社会关注，但似乎没有多少人会将其当成“启蒙教育”的组成部分，大多数人以为只是在学习某种语言和手段。
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方法二、既然是在低幼时期学外语，那这个过程势必是与学习母语并行的。少儿在同时在接受两种不同的书写系统和文化，这其中所接受的影响将会是同等的。1至3岁早教英语口语 少儿英语启蒙教学视频12集百度云分享，人的低幼时期，思想和性格如同是块软泥，可被随意扭捏成各类形状，最终成型是丑是美，很大程度上取决于当初的外界施予。与母语教材一样，少儿英语学习的教材必定需要筛选。
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方法三、在人的低幼时期，思想与行为往往发自内心，他们把世界想得美好，那么应该尽力为其保持这份美好。如果把少儿阶段比作是块空白的画布，那么请为其抹上“爱”和“善”的色彩。现今的教育总在强调素质，那么请也顺便让某些通用英文教材里边的无趣、呆板和滞后信息剔除，换上有趣、灵活和新颖的，并且这些内容能真正对得上少儿启蒙教育所需要的“爱”与“善”
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一提到少儿学习英语这个事情，我相信现在很多80和90后新晋的父母都会有很多不懂的地方，但是不用担心，因为现在时代已经和以前不一样了，随着我国不断的发展，世界各国对英语使用的范围和频率变高，现在孩子们的英语学习不是到小学才开始学，而是在幼儿园的时候就已经开始跟着老师学习了，有些父母还会给自己的孩子选择双语幼儿园。
我一直都鼓励我身边的朋友和闺蜜，甚至是同事可以给自己的孩子做启蒙英语，因为专家说过孩子最好学习英语的时段就是少儿期，这个时候进行英语启蒙教育是最好的。那么少儿怎么学习启蒙英语？今天我整理了一些比较适合我国孩子学习英语的方法，希望能帮到大家。
一、启蒙英语从听力开始
虽然说孩子时期学习英语对于孩子本身来说是有些难的，但是家长们要有耐心，可以起到一个很好的引导作用，首先自己要有心去给孩子做启蒙英语，哪怕是自身没有不是很会英语也没关系，一开始带孩子学习英语就是要给孩子有听力的一个输入，就像我们学习汉语一样，一开始孩子也是看大人们怎么说的，跟着父母或者身边的人咿咿呀呀说就了才会的汉语，所以也就可以说明学习英语可以用这个方法，听力是第一步，可以给孩子听一些经典的英文儿歌，放一些英语动画片给孩子看，让孩子可以去听听别人的英语是怎么发音的。
二、启蒙英语需要背单词吗
我自己也是一位母亲，我很能体会那些想要孩子变得优秀，变得成绩好的父母，毕竟谁都希望自家孩子能够成龙成凤，就启蒙英语来说，很多父母都用错了方法，因为他们一开始就想着让孩子一天可以学到多少英语单词，认为学习英语就是需要从英语单词累积起来的，启蒙阶段就背英语语法和单词会有些吃力，孩子更喜欢以看英语动画片这种模式来学英语。我建议父母们在少儿英语启蒙阶段以培养孩子语感为主，让孩子接触正宗的英语表达即可，以后到了幼儿园或者上学阶段再学英语语法也不会太迟，这时段以培养英语兴趣为主。
我们说“学无止境”，所以学习英语什么时候都可以，即使是一个已经退休的老年人也可以学英语，只是和孩童期学英语存在着差异。就比如说，成人要是学英语的话，那他的思维逻辑程度比较强，那他学语法就比较快，但他的听力和口语要做好就比较难了。
而孩子在6岁以前是语言敏感期，因此六岁以前开始英语启蒙都来得及。
语言敏感期有这样的几个阶段，一个是在一岁半之前。一岁半的孩子不光光是听力特别敏感，而且他就像一张白纸一样。你给他听什么，他都接受，只是我们自己不知道效果如何。因为这个时候他的互动的反射时间比较长。
那有的家长会认为说我的孩子到三岁才开始音乐启蒙，或者是跟英语相关的启蒙好了。其实并不是说三岁开始才更好，而是三岁更易于家长去坚持。
“对”的启蒙应该是更早开始，看不到立竿见影的成效，只是孩子还没给你反馈罢了，但是你做的前面的语音输入都是有用的。
三、学英语对学中文有影响吗
今天跟大家讨论一下什么是英语启蒙，怎么去进行英语启蒙。其实就是在孩子进入正式的体系的英语学习之前，让孩子有这个语言意识，从发音的音素上、从语音语调上以及更有甚者让孩子对基础的英语字形有一些认知，并且能够让孩子自然地去接纳这个新的语言。
就比方说上海的孩子刚出生，爷爷奶奶跟他说的可能是上海话，爸爸妈妈可能说的是普通话。那他都能听得懂，那这时候过来了一个，比方说是家里的阿姨是讲英文的，他同样能够听得懂。
大家最关心的一个问题就是我的孩子应该从几岁开始英语启蒙教育呢？有专家建议过是两到三岁，其实这完全看爸妈的一个执行力，如果爸妈是真的特别感兴趣，执行力特别强，从孩子七八个月还刚抱起来那个时候就可以进行英语语言的释放，给她用环绕声播放英文的内容或者说爸妈比较感兴趣。可以对孩子进行第一个单词认知的时候就用英文，比方说milk这一类的daddy,mummy 这一类的都可以用英文来进行输入，自然一开口的时候说出的就是英文。
更多的时候呢，我是建议孩子两岁的时候就可以进行大量儿歌、Nursery rhymes、一些童谣和基础的绘本、动画片，这种动画节目进行大量的输入，而这个时候呢，确实是要给孩子陪衬上一些动作的可理解性的画面来帮助孩子去理解、让孩子大概的意思是什么。这个时候孩子其实关注得更多的是韵律，通过这种声音的韵律他其实会更愿意学这种运动有韵律感的歌曲或者内容，关于这个单词的发音是不是准确来的问题呢？一般要到三岁到四岁才能够去检验孩子是否能够发音正确，一般女生要比男生早一点。所以说男孩的妈妈在三岁多的时候发现孩子发音不准，这是很正常的现象，千万不用焦虑。
我们作为中国人，在大陆生活，中文肯定也是要学习的，但是英文这么重要也不想放弃，家长们就会担心孩子同时学习两种语言会不会导致语言体系混淆，最终中文英文都说不好。其实这倒不用担心，我们的语言学习肯定是以中文为主的同时给孩子输入英语体系的知识，只要学习比例调整好，孩子也会自行理解的，要知道幼儿时期孩子的语言学习可是特别强的，他们可有着我们大人无法比拟的语言学习天赋呢。
方法四、嬉戏唱游，玩游戏学英语。这个年岁，学习需要兴趣和激励。有时候游戏便是激励的方式，游戏也能增进兴趣，促进学习。爱玩是孩子的天性，在这玩的过程如能对其“启蒙教育”有所裨益，最好不过。我必然要提及英华兰少儿英语这教程，这极具童话色彩的少儿英语学习课程，以故事的形式将英语学习穿插在其间，通篇洋溢着“爱”与“善”，“友谊协作”和“理想追寻”：故事讲述主角与朋友克服重重苦难，与“恶”斗争，不屈不饶，最终挽救了世界。他们挽救世界的手段便是这课程中所设置的游戏点，通过游戏、学到知识，消除障碍，战胜“恶魔”，直至取得胜利。